“团队中的每个人都蕴藏着巨大的潜力，一个领导者的责任，就是要帮助他们，感受到个人的潜能，最大限度地实现个人价值。”伍顿教练拒绝从他的队员中选出最优秀的，因为他认为挑选出一位“最伟大”的队员，就是对团队其他成员价值的贬低和否定。每个人都要将自己的潜能发挥出来，实现个人价值的最大化，与其他任何人的潜能和价值没有可比性。在他的领导下，团队的每一个人，都力求实现自己最大的个人价值，而不是和其他人作比较。
康拉德·伯克(ConradBurke)刚来到加利福尼亚大学洛杉矶分校的时候，从他身上，几乎看不到篮球队员的潜质。在他一年级时，伍顿教练看了他的一场比赛后曾心想：“我的天！这个年轻人没什么希望。如果他升入二年级时加入了加利福尼亚大学洛杉矶分校大学代表队，球队就麻烦大了。”但就是这样一个不被看好的新生，却在第二年加入了大学代表队，而且成为了首发队员，他带给团队的不是麻烦，而是惊喜。分校队以16场全胜的成绩赢得了冠军。尽管在康拉德身上，缺少教练喜欢的那种身体素质和技巧，但他以坚定的意志和非凡的努力弥补了自己的不足，成长为一名优秀的球员。康拉德的这种作法，就是发挥了自己的最大潜能，实现了他的最大价值。如果能够在团队成员中树立这样的信念：无论做什么工作，都有同样的机会实现个人的最大价值，这个团队就一定能够取得非凡的成就。因为这样的团队，是成功者的摇篮，所有的队员都会发挥出全部努力和最大潜能，为团队提供最好的服务。这样的一个团队，其力量和效率就会呈现指数倍的增长。而潜能存在于团队中的每一个成员身上，作为一个真正有效的领导者，应该充分开发队员的潜能，为团队所用。
寻求重大变革
人的本性是趋利避害，寻找舒适；人性的弱点是保持现状，抵触变革，躲避风险。
伍顿教练的一位助理教练曾将向他提出想要改变队伍的现有打法，改成全场防守，紧迫盯人的打法。这需要队员们有优秀的身体素质、过人的体力、良好的互相协调能力和聪明才智。而且要队员学会这种打法，需要花费大量的时间。无论是什么原因，在尝试失败之后，伍顿教练曾经丧失了耐心，放弃了这一打法。但在助理教练又一次的建议后，伍顿教练决定采纳，并向全体队员传授紧迫盯人的战术打法。后来，这种打法成为了加利福尼亚大学洛杉矶分校队的“杀手锏”，为其走上冠军之路起到了决定性的作用。如果伍顿教练一直固守原有的打法，加利福尼亚大学洛杉矶分校可能就需要更长的时间，才能走出平凡的阴影，跻身于优秀的行列。
