2、经济效益
■提高了生产绩效：可以通过培训前后员工生产绩效统计分析，来测定培训所带来的绩效。
■增加了生产的经济收入：可以通过具体的统计数据来计算出经济增长的实际比率。
■降低了成本开支：如科学的管理手段与方法，可以导致生产经营成本的下降，使企业获得客观的收益。
3、社会效益
■培训活动时候提高了人们对社会制度正确的认识。
■培训和动是否增强了人们的社会组织观念。
■培训活动是否改变了人们的生活方式和思想观念。
■培训活动是否有效地改善了社会文化和教育结构。
4、培训评估应回答的问题
A、被培训者对开设的课程感兴趣吗？
B、培训课程包含哪些知识和技能？受训者学到了什么？
C、培训中传授的知识和技能在工作中有用吗？
D、培训对于企业生产有所促进吗？
5、培训评估的方法
A、资料收集阶段
◆调查法
◆抽样法
◆问卷法
◆测验法
◆总结法
◆追踪法
B、具体评估阶段
◆终结性与形成性评估法：
终极性评估法，就是对培训实践结果的最终判定。它的目的在于对被评估对象作出某种“资格”或“等级”的认定。
形成性培训法，是一种对培训教学过程状态及效果影响的评估方法。目的在于利用反馈机制调整或促进教学过程的优化。
◆纵向与横向评估法：
纵向评估是指对被评估客体自身历史发展不同阶段的前后变化进行比较、判定。
横向评估，即在一定的时空条件下，同级别判定某方面的差异或共同之处。
◆单项与全方位评估法：
单项评估即侧重或集中某一方面对评估对象进行分析、判定。
