世上没有生而知之者，只有学而知之者。学而时习之，不亦乐乎?学而“变造”之，不亦乐乎?
不知打从何时开始，“创造”、“创新”、“发明”等词汇格外吃香起来，人们对“创造性思维”、“创新成果”、“发明家”顶礼膜拜，无比崇敬。是的，我们随时随地只要睁开眼睛一看，哪一样东西不是人类创造的结果?且不说电灯、电话、电视这些了不起的人类智慧结晶，就是日常用的针头线脑、细微芥末的各种用品，哪一样不是人类有史以来创造发明积累的成果?
创造是美好的，人们崇拜创造是可以理解的。
“创造”的反义词是“模仿”。“模仿”是“按照某种现成的样子学着做”。“邯郸学步”、“拾人牙慧”、“鹦鹉学舌”、“依样画葫芦……一系列含着深深贬义的故事和成语告诉我们，人类社会从古至今，是何等地厌恶模仿、鄙视没有创造性思维的人和没有创造性的事物。
模仿是可鄙的，人们厌弃模仿是情有可原的。
但是，人类生活领域是如此广袤。在人类生活的所有领域中，难道全部是“创造伟大”、“模仿渺小”吗?没有“模仿”的足迹，能够达到“创造”那光辉的顶点吗?
让我们首先来探索一下人生之初吧！
一个可爱的婴儿呱呱坠地了，除了本能之外，他(她)的人生之初的全部活动都是模仿。在母亲的怀抱里，他咿呀学语，模仿着母亲的音容笑貌；他能够下地行走了，模仿着人们的一举一动……在日积月累的不断模仿中，他逐渐长大成人。
在印度曾经有过“狼孩”的故事：婴儿被狼叼走，由狼妈妈哺育，成长为用四肢在地上爬，咬人吃生食，不会说话，不善思考的怪物。这就是婴儿模仿狼，在狼的环境中成长的结果。
任何人，哪怕日后成为伟人的人，在他的人生之初，一定要经过长期的模仿过程，才有可能进入创造的阶段。既然我们每一个人都不能跨越成长过程中的模仿阶段，那么，我们又有什么理由鄙视模仿呢?
