和平发展需要弘扬“中国价值观”

　　在过去27年的教育改革中，课程内容的改革是相对缓慢的，而在学生的道德观，人生观和精神上的教育内容和方式，却有比较大的问题。曾有一位长期在高校工作的友人和我讲过这样一番话：大学新生入学后，对他们的思想观念和行为准则产生主要影响的，不再是家长，也不是任课老师和辅导员，而是高年级的同乡，校友。往往一个学期辅导员团干部的各种教育引导，还不如一顿老乡聚会吃饭饭桌上高年级同学的一顿抱怨。

　　中国的传统文化本身就包含了很多积极向上的“中国价值观”，否则，这些传统文化无法克服时间、空间和行政命令的差异而源远流长至今。但所有这些，在改革开放的今天，在中国成为世界瞩目的新的全球经济“发动机”之一和经济全球化的重要组成部分的今天，都有必要赋予新的涵义，树立新的形象，并成为中国社会的主要价值观，成为世界各国认知当今中国的新角度。