让你的团队在培训中发生有效的化学反应

　　其次，将培训对象适当地进行群体划分。刚进来的大学生需要什么，具有相当经验和技能的员工需要什么，艰苦创业的功臣们需要什么，这都是企业要考虑的问题。我们开篇提到的那家企业，常常进行统一培训，所有的员工在一起培训同样的内容，培训时发现一部分员工喜欢听这部分内容，另一部分员工喜欢听那部分内容，讨论总结时也是千奇百怪，老员工爱讲经验，新员工爱讲理论，每次的争执自然必不可少。结果是不但没有培训出期望的效果，还使分歧越来越大。很简单，创业期的老员工有经验、缺知识，新员工有理论、少经验。经过分析，培训的重点就出来了，老员工重理论培训，新员工重实践培训。结果是什么？让人大感意外的是，老员工主动找新员工探讨理论，新员工主动找老员工学习经验，培训效果也就达到了。

　　再次，合适的培训流程和合适的培训周期。新员工进来，不分青红皂白，上来就培训岗位工作技能；针对老员工，发个通知，不管工作忙碌与否，集合培训。这样的没有流程、周期混乱的培训，效果从何谈起？试问没有深入了解企业、企业文化和价值观的情况下，新员工脑子里会接受那些岗位技能吗？这里在培训，那边在想着订单的营销员会用心吗？因此，制定合适的培训流程和培训周期，对于员工的参与意识和接受程度影响是巨大的。

　　结束语

　　如果一个企业的培训像对待其客户一样，站在员工的角度，充分考虑其培训需求，为其制定有针对性的、合适的培训定位，把企业文化和价值观渗透到员工的思想中，企业的培训也就成功了。

　　企业尽量避免以自我为中心，实现培训的民主过程，达成员工的充分参与，定会在培训中产生从量变到质变的过程，培训也会让你的团队发生有效的“化学反应”，结出累累硕果。