一千八百多年前的智慧，在今天的科技时代，仍然有非常好的参考价值.
夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远.夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学.怠慢则不能励精，险躁则不能冶性.年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世.悲守穷庐，将复何及！
第一课：宁静的力量.“静以修身”、“非宁静无以致远”、“学须静也”.诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省.不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境.现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向?
第二课：节俭的力量.“俭以养德”.诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行.审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶.在鼓励消费的文明 社会，你有没有想过节俭的好处呢?
第三课：计划的力量.“非澹泊无以明 志”、“非宁静无以致远”.诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来.面对未来，你有理想吗?你有使命感吗?你有自己的价值观吗?
第四课：学习的力量.“夫学须静也”、“才须学也”.诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍.诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果.你是没有全心全力的学习?你是否相信努力才有成就呢?
第五课：增值的力量.“非学无以广才”、“非志无以成学”.诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干.但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废.你有没有想过，一鼓作气的人多，坚持到底的人少的道理呢?
第六课：速度的力量.“怠慢则不能励精”.诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点.计算机时代是十倍速的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合.快人一步，理想就能实现.你有没有想过，有更多时间去修正及改善，以达成你的人生目标呢?
第七课：性格的力量.“险躁则不能冶性”.诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情.心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运.”诸葛亮明 白生命中要作出种种平衡，要励精，也要冶性.你要提升自己性格的品质吗?
第八课：时间的力量.“年与时驰”、“意与岁去”.诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，少壮不努力，老大徒伤悲，时间管理是个现代人的观念，细心想一想，时间不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒.请你想一想，你有蹉跎岁月吗?
第九课：想象的力量.“遂成枯落”、“多不接世”、“悲守穷庐”、“将复何及”.诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补.要懂得居安思危，才能够临危不乱.想象力比知识更有力量.你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划自己的人生呢?
第十课：精简的力量.以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地传递了具体的讯息.我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果.你懂得言之有物地精简沟通吗?
从以上的十堂课之中，你能够找到一点启发吗?请你百忙之中静下来，用下面的题目向你的人生提问，在改变中不断改善.
不要问：自己得到些什么?应该问：自己付出过什么?
不要问：自己的地位如何?应该问：自己的心地如何?
不要问：自己有甚么信仰?应该问：自己有甚么善行?
不要问：自己是否有学问?应该问：自己是否有行动?
不要问：自己会怎样离世?应该问：自己怎样生活过?
