成功的者一般分为五个层级，第一层，能力突出的个人，用自己的知识、智慧、技能和良好的工作作风作出巨大贡献。第二层，乐于奉献的团队成员。为实现集体目标奉献个人才智、与团队成员通力合作。第三层，富有实力的者。组织人力和资源，高效地朝既定目标前进。第四层，坚强有力的领导者。全身心投入、制作追求清晰可见、令人奋发的远景，向更高业绩标准努力。第五层，长青的者。将个人的谦逊品质和职业化的坚定意志相结合，建立持续的卓越业绩。这五种者都必须具备五种核心能力：第一层是学习能力(扬弃经验与创新智慧，海纳百川，组合创新)，第二层是制度设计能力(我们国内企业相对西方国家的企业来说，这是一个最为短的木板，相互制约的科学制度需要我们国人学习)，第三层是设计能力(我们由于受儒道佛等思想的影响，这一点我们国人有优势)，第四层是文化塑造能力，杰克韦尔奇打造GE文化的方式方法值得我们思考。第五层是定力，所谓定力就是应付危机与抵制诱惑的能力，此项可结合西游记中的西天取经中的案例，这里面的最高执行长官唐僧的定力值得我们高级者模仿与学习。
我们的能力来自哪里?来自学习，来自求学与锻炼。掌上能握四海书，胸中自有百万兵。我们现在遇到的问题，很多问题，前人其实也遇到过，只是我们不知道而已。因此我们要不断地学习，只有不断地学习才会有创新的知识与灵感。在铁道部学院学习期间，杨教授给予我们学员两只手表，要求我们在3分钟内找到区别，其中有五个学员都没有发现两只手表的区别，张教授告诉我们一只是顺时针走，另外一只是逆时针走，在有限的时间内，我们没有发现，因为我们观察不仔细，或者停留在我们固有的经验，如品牌，颜色和形状等。下午上课时杨教授又邀请五个学员来找另两只手表的区别，同样五个学员没有找到，杨教授告诉我们，一只是普通的手表，另一只在侧面有个插孔，它是带有MP3功能的手表。由于我们受到第一次看表的经验影响，在有限的时间内也没有找到差异，即使有人看到了插孔，也不敢说出来这是差异或者也说不出差异中的功能如何。其实杨教授是利用这个表的案例来教我们思考，表的实验告诉我们在有限的时间内，谁的学习能力强，谁的创新能力就会强，谁就会在市场上领先一步。不仅要个人学习能力强，还要团队学习能力强。
制度设计能力，我个人的生涯中需要去不断地提高，虽然我是公司制度的审核者，也曾自己亲自制定过很多合理规则，强调在规则面前人人平等，王子犯法，与民同罪。促使了团队健康快速的发展。制度是一种行为规则，很多学家认为，制度是决定经济发展的重要因素，它解决了企业的治理结构。如我们国内也有很多成功的民营企业，它们都曾历经过企业规模小时做业务，到了一定规模时，要转型的前提下，就要靠公平、公开、公正、透明、合理的制度来人了，企业做大后就要由制度提升到由文化来影响人的行为与素质，它们的成功也是由企业的创业期转为成长期，再进入成熟期，最后是筑固期，企业如果在成熟期时不转型或不创新，接下来的就是进入衰退期。企业不大时，制度问题并不突出，但是企业做大之后，制度设计问题就突出了，企业实现制度化运作，是法治的开始。但是制度不一样，法治的效果与效益也肯定不一样。企业制度必须解决资源配置，利益分配，激励制衡以及闭环监督等重大问题。企业制度设计的基本理论基础来自产权理论，契约理论，交易成本理论和委托代理理论等。
设计能力：我们要通过实证研究，严谨利用环境SWOT分析方法，回答是什么?如何是?两个基本问题。
