■状态是干出来的，而不是等出来的。真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
■幸福就是好身体加上坏记性。带着感恩的心去生活，快乐自然洋溢。
■学生厌学，是老师逼的。有什么样的价值观就有什么样的教育。
■凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。
理念篇
■自己摸索得来比向别人学更重要。一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。你不能去教别人，只能帮助他自悟而已。
■生活就像一辆变速自行车，有的档很多人从来没用过。
■不给学生找事做，学生就给你找事。越见识、越参与、越组织，越不容易出事。生活即教育、社会即学校。
■教育不是把学生制服，而是为了学生发展。批评的目的不在于让学生认错，而在于让学生改错。
■有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。
■老师是伟大的设计师和公平的裁判，把“教”变成“学”，没有教的概念。老师只做高级的工作，低级的劳动让学生来做，作业不能代替学生改。
■我坚决反对你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利——这是对新闻自由最好的注解。
■教育不是灌满，而是点燃。成功的教育就是唤醒。
■教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律。
■培养人，就是培养他对前途的希望。最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
方法论
■我把我班50多个孩子变成50多个助手，所以，我的教学很轻松。
■用旧知识教将来的人，必然是历史的倒退。
■缺点也是点，点到为止。真诚并不意味着要指责别人的缺点，但意味着一定不恭维别人的缺点。
