第三，重视做好“一把手工程”。建立学习型企业本身是一项领导主持、领导的重视的系统工程，其积极的参与对创建学习型企业的促进作用是不可估量的，领导除了制定企业战略，自己身体力行，投入学习，并做好培训师和教练员，实现在观念上高度统一，行动上无保留投入，起好火车头的示范作用。
第四，建立科学的文化学习型企业创建主管体系。主要负责机构、分步实施的战略、培训资源的融合整合都是有交建立学习型企业的重要内容。各级领导在其管理范围正确把握创建方法，以丰富多彩的形式、适合自身的模型方法，进行操作。培训宣传是创建学习型企业的主要形式，可以分不同主题内容、不同人员对象及不同时期变换主题的层次推进学习型企业的建立。从新招人员的岗前培训、基本技能培训、专业技术培训、管理培训和企业文化培训到请进来，超出去，校企联办，从课堂讲座到现场评讲、经验总结、深度汇谈、恳谈会，甚至是各种有利团队建设的集体文化活动等等。依据适合自己为最好的原则，应用于自身的创建工作中。
第五，切忌将创建学习型企业当作一种活动进行。创建学习型企业是一个只有起点，没有终点的工作，创建工作要有科学的长远规划，还要有可行的近期目标，分步循序推进、梯次布局，针对需要解决的问题分层次进行实施战略的规划，防止急功近利甚至搞“运动”的创建。要针对不同的部门、不同单位实际，从解决存在问题的低级阶段开始，循序渐近，向创新、变被动执行为主动负责扁平化管理高境界迈进。
第六，设立共同愿景，以共同的远、近期愿景统合人心，指引学习方向，培养学习习惯。深入调查、广泛了解，结合企业实际、行业发展方向、时代特征，制定出符合企业发展战略、员工追求的远近期的明确目标，形成企业与员工共同发展的共同愿景。吸引和督促员工学习，由被动接受到主动追求，形成一种观念风尚，个人及团队习惯。
