现象之二：为孩子佩带手机。学校里安装了公用电话，按理说，我们已经从孩子与家长的角度出发，方便了家长与孩子的联系了。学生佩带手机助长了学生中的攀比现象。
现象之三：默许孩子穿名牌服装、穿奇装异服。个别家长对孩子的过分要求不能加以正确的教育和引导，禁不住孩子的软磨硬泡，孩子要什么给什么，什么流行穿什么，要穿什么就买什么，把孩子打扮的不像个孩子的样。
现象之四：不太关注孩子的书包装的什么。我们希望家长应该经常检查一下孩子的书包里装些什么，凡是与学习无关的物品是不应该带来的。
现象之五：在孩子面前谈论教师是非长短。有些家长听信孩子一面之辞，不调查，不分析，就在孩子面前议论某某老师的不是，更有些家长不尊重老师的人格，当着孩子的面指责教师，我们不是说我们的老师教育方法都没有问题，而是说当你认为教师有了问题，我们是不是应该与学校领导或教师沟通呢？
对以上存在的问题，我们并不是推卸责任，也不是为掩盖问题，请理解我们的良苦用心，我衷心希望家长能积极配合学校的教育，有效的指导孩子成长，全面的关注孩子的表现——因为，孩子正在发育，正在成长，孩子是你们的，也是我们的，学校是我们的，也是你们，我们是利益的共同体，培养孩子成人、成材是我们共同的责任。
社会要求延平中学做大、要发展，几年来学校的办学规模不断扩大，这种增长既反映了我校的办学实力的增长，也证明了我校扩大规模势在必行。早日实现学校“三级达标”是历史赋予我们的任务，这是延平中学对社会最好的回报，今天的延平中学，人心高度凝聚；全体教职员工志气昂扬。整个学校充满了朝气、充满了生气，呈现出十分良好的发展态势。今天，我们延平中学的办学思路愈加清楚，办学理念愈加明晰；办学的道路也愈加宽广。我们决心在激烈的竞争中，依靠自强不息的意志和与社会各界精诚协作的精神，把延平中学建设好。