“不对！”
“谁说的‘不对’？” 周教授停了下来，等待这个似乎有些意外的声音，"来来来，谁说的‘不对’，你到讲台上说说看，‘杀人偿命’为什么不对？"
在众人的目光中，一个女孩子走上讲台，周教授将麦克风递给她：“你来解释一下，‘杀人偿命’为什么‘不对’。”
“我觉得‘正当防卫’可以不‘偿命’。”
“不是正当防卫。”
“那也有轻重之分啊。”
“哈哈哈……”大家被逗乐了，周教授莞尔：“杀人还有轻重之分？怎么分法呢？一刀杀死了，就是‘轻’；好多刀毙命才是‘重’？”
女孩儿脸红了，周教授示意大家安静下来，当众宣布这位叫“周末”的女孩子，本学期的《心理学》课过关了——大家愣住，不解。 “‘过关’——不知道什么意思吗？”周教授坐下来，似问非问地重复道，“周末同学，本学期《心理学》不用参加期末考查，成绩优秀。”
下面窃窃私语，这可又是从未有过的课堂奇闻。
“知道我为什么让周末过关吗？”周教授看着迷惑不解的我们，继续将教育进行到底，“她说的这个理由能不能站得住脚呢？杀人还有轻重之分？——你们相信我会同意她的说法吗？”
“不会——”
“勇气——”
有人回答。
“因为她第一个站起来回答了我的问题，在我的课上，周末同学抓住了机会。每一届学生，我都会给算一笔账，今天也给你们算一算：你们上大学要花多少钱？”
