一、充分认识网络培训特点
网络培训课件形式丰富多彩，内容生动形象，页面设计精美，具有较强的视听效果，能大大提高学员的学习兴趣；网络平台具有课程点播、辅导答疑、课堂作业、在线自测、资料下载等强大的学习功能，还能对员工基本信息和学习情况进行数据统计、分析，操作简便；优质培训资源广泛共享充分实现了资源利用最大化，成本低；学习无时空限制，便捷灵活等，均是网络培训的优势，但其相对传统的面对面式培训，缺少一定的互动交流性，无法实现现场直接管理。因此，必须让学员意识到培训的重要性，提高自主参与培训的自觉性、主动性和积极性，并加强过程跟踪、监督、考核，确保培训效果。
二、建立组织机构，确保培训顺利开展
为加强培训的组织领导，成立了以厂领导为组长，部门负责人为副组长的领导小组，负责培训工作的顺利开展；由人事管理职能部门相关人员构成工作小组，具体负责日常沟通、联络、实施和管控，为学员提供好的服务，并密切跟踪培训情况，按要求及时整理、上报有关材料，对培训开展情况进行总结，以确保培训的顺利开展。
三、广泛动员，提高自主培训意识
为让培训真正深入到每个学员心中，使学员能自觉、自主学习，在开班学习前，提前组织召开培训动员会，统一思想，提高认识。会上，要大力宣传培训的意义、目的，让学员深刻认识到班组长作为“兵头将尾”，起着承上启下的重要作用，其素质和能力直接决定班组建设的成效。尤其是针对新形势下员工文化水平不断提高、信息来源广、自我意识强、思想活跃等特点，班组长与员工的关系不再是单纯的命令发布者和实施者，管理难度相应加大，在这种情况下，切实提高广大班组长的素质和能力就显得更为紧迫。会上还详细阐述了学习特点、注意事项、学习安排等，并要求学员高度重视学习机会，克服工学矛盾，增强纪律观念，学习观念，认真学习，通过培训切实提高自己综合素质和带领队伍的能力。
四、落实措施，促进培训有效开展
1.学习有计划，有总结。俗话说“凡事预则立，不预则废”，学员根据自身不同情况，各自量身定做学习计划，合理安排自己的学习时间，以避免因工作繁忙而疏于学习；管理员根据计划随时跟踪学员学习进度，了解学习状况。同时，周期性进行学习总结，巩固学习成果。
2.管理员带头学习。身为管理员，需要带头学习，充分了解远程培训管理工作的特点、怎样充分发挥远程培训实时性的优势、课程设置的意义、学习流程，以及有效掌握如何进行页面操作、遇到问题该怎样处理等具体操作方法，才能更好地为学员解决实际问题，才能切实提高为学员服务的能力，从而对培训起到积极的促进作用。
3.强调理论联系实际。培训中，要求学员不能是“纸上谈兵”，而要学以致用，将培训中所学的班组长理论和方法，深刻理解，再结合本班组工作实际，重点针对公司新入职员工相当集中、80后人员较多、特点突出、管理复杂性增加等情况，有效解决班组普遍存在的突出问题。当然这不是简单的生搬硬套，而是用科学发展的态度灵活运用，提炼升华，将自己打造成业务能力强、懂技术、会管理、有创新意识的基层管理者。
4.加强过程监督和意见反馈。充分利用老师所讲的二八原则，确定重点关注对象，对学习进度超前者、总结优异者及时表扬；对进度偏慢者及时提醒、督促，并通过走访沟通的方式深入了解实际情况，分析造成学习进度偏慢的原因，协助其寻求解决办法。通过定期走访，经常组织学员进行学习心得交流的方式，分享学习经验，收集学习意见和建议，便于日后改进。
