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关键绩效指针也要赋予重要性的意义,因为每个关键绩效指针都不是同样重要,必须发展问卷测量大家对于每个指针的分数。
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关键绩效指针还要定义,甚至发展衡量公式,接着设计行动方案,找出如何解决绩效不佳或达成绩效的方法。
从上述内容可以发现,设计这样的系统其实蕴含着组织学习的方式,大家不仅要大量阅读,还需要不断讨论与分享,然后才能找出一致的答案。
(作者为台湾经瀚管理顾问有限公司资深顾问)
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