0引言
人才培养方案是实现高等学校人才培养目标和人才基本规格要求的总体计划，是保证教学质量和人才培养规格的法规性文件。代写硕士毕业论文为了使我校新建专业“测控技术与仪器”专业（以下简称测控专业）的人才培养更好地适应新形势下职业教育、高等教育和地方经济社会发展的要求，全面落实教学质量工程，提高人才培养质量，增强就业能力，根据学科发展方向和培养能够胜任中等职业学校从事本专业基础理论和专业实践课程教学的“双师型”人才的目标，不断探索符合我校特色的测控专业人才培养方案和模式，并在此基础上进行课程体系和实践教学体系的建设，取得了一定的成效。
1测控专业人才培养方案的指导思想
（1）全面发展坚持学生的全面素质培养。遵循教育教学的基本规律和职业师范教育的特殊规律，着重处理好通用知识与通用能力，学科专业知识与专业能力，教师教育知识与从师能力，思想品德、学术道德、职业道德之间的关系，注重品德、知识、能力协调发展，使学生得到全面发展。
（2）整体优化根据专业人才培养目标，优化课程结构，调整课程设置，更新课程内容，改进教学方法；减少课内学时，增加学生自主学习时间，增强学生自主学习能力；适度增大实践教学环节学时比例，大力加强实践教学的过程管理。
（3）高素质人才培养
人才培养，德育为先。坚持思想道德、学术道德、职业道德（师德）培养不断线。在通用课程模块设置思想道德课程、在学科专业课程模块设置学术道德课程和职业道德课程、在职业师范教育模块设置师德课程。
2测控专业人才培养方案的课程模块设置
（1）通用知识模块主要开设“两课系列”、外语、高等数学、大学物理、大学语文、军事体育、计算机、职业生涯规划、安全教育等相关公共课程的基本知识。
（2）通用能力模块主要培养大学生的语言文字表达能力、交流能力、团队协作能力、计算机应用能力、计算能力、文献检索能力等方面的基本能力。
（3）学科专业知识模块在专业知识模块的设置上，按照上述指导思想并结合本专业的定位与特色及人才培养规格要求来设置,体现测控专业的厚基础、宽口径的要求。
（4）学科专业能力模块专业能力模块是一个与理论教学相对独立而又密切联系的课程体系，包含从低年级到高年级的所有实践教学环节,它是教学计划中的重要组成部分,在培养学生创新意识、创新精神和创新能力方面有不可替代的作测控专业论文用。本专业构建了较完善的实践教学课程体系，由实验、课程设计、实习、实训等环节构成，突出专业性、设计性、创造性和综合性的教学思路，使学生真正得到动手实践的机会，提高学生的综合技能及创新能力。
（5）职业师范教育知识与能力模块重点针对从事中等职业技术学校专业课教学工作所需要的教师教育知识与教学技能设置，教学与教学实践环节，包括职业教育学、职业教育心理学、现代教育技术、语言文字基本功训练等课程和微格教学、教育实习等实践教学环节。
（6）公共选修课由学校统一安排设课，课时不在规定总课时之内。指学生根据自身需要、兴趣与能力予以选修的全校（本专业以外的）开设的扩大知识面、增强应用性、提高文化素质、培养兴趣特长等方面的课程，包括人文社会科学类、自然科学类等课程。
3测控专业人才培养方案的特色
（1）培养目标定位准确该专业培养德智体全面发展的，掌握测量与控制理论知识，具备仪器及现代测控系统设计制造及应用能力，具有扎实的理论基础和较宽的专业知识面，具有综合素质、实践能力与创新能力，具有较强的师范技能，能够胜任中等职业学校从事本专业基础理论和专业实践课程教学的"双师型"人才。同时，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等工作的可持续发展的应用型高级工程技术人才。
（2）理论课的设置较好体现测控专业的要求测控专业的学生要具备扎实的基础，宽泛的知识面，以及良好的综合素质。代写毕业论文在人才培养方案的课程设置中，体现了厚基础、宽口径的原则。例如培养计划中加大数理基础和计算机辅助设计的课时数，重视它们在测控专业教学中的基础地位，为学生将来专业的深度发展打下基础。
（3）实践环节较好体现测控专业的工程特点为提高学生的分析与解决问题的能力，加大了实践教学在教学计划中所占的比重，进一步丰富实验教学内容,实验项目要打破课程界限,以课程主线来确定,体现整个专业培养的要求，实践内容的安排要做到系统化、规范化和科学化，使学生在思想观念、专业理论、专业技能方面真正受到职业化的、全方位的培养和锻炼。
（4）课程模块设置及学时分配合理图1为专业必修课中考试课、考查课和实践在4年中的分配统计图，图2为专业课程体系与学时
分配比例图。
4测控专业人才培养方案的实施措施
（1）加强师资队伍建设、提高教师素质师资队伍的素质，对于培养方案的顺利实施至关重要。该校根据自身情况，采取多种方式加强师资队伍建设。首先是通过培养与引进相结合，提高教师队伍的职称和学历结构，并且鼓励教师积极参加培训，拓宽教师的视野，提升教师的教科研水平；其次是积极发挥传帮带的作用，培养青年教师，建立科研项目向青年教师倾斜制度，坚持教研室听课制度，提升本专业教师的整体教学水平；再有就是建立教学评价标准。考核内容分为教学质量考核和科研及获奖考核2大块，考核结果与教师津贴挂钩，实施教学评价标准后，教学秩序进一步规范，教学质量得到明显提高，教师的责任心得到加强。
（2）加强课程建设、提高教学水平课程建设是专业建设的重要内容，要根据学校学科专业的布局，建立科学的专业课程体系，本着重视基础课程，加强主干课程，扩大选修课程，突出测控专业人才培养定位与特色，加强专业课程体系的建设。在教学上大力推行教学改革，在教学内容上要注重实用性、体现前沿性、保证理论性；在教学方式上，结合专业特点，大力推进理论与实践结合的教学方式，积极选取典型案例，有效使用现有的教学仪器，结合实践进行教学，提高教学效果。
（3）加强实践教学环节、提高学生综合能力实践教学环节的质量直接影响整体教学目标的实现，为了较好完成教学目标，代写论文培养学生的动手能力和实际工作能力，加强实践教学环节至关重要。
摘要:通过对测控技术与仪器专业本科人才培养方案的研究和实践，突出了学术性、技术性、师范性“三位一体”的人才培养特色，全面提升教育教学水平与人才培养质量，为培养出实践能力强的“双师型”测控技术与仪器人才提供了保障。
关键词:测控技术与仪器；双师型；人才培养；职业教育
Abstract:To
measure and control technology and instrument by bachelor the talent traiNIngscheme of research and practice,highlighted the academic, https://www.51lunwen.com/ckjsyyq/ technical and normal sexual"trinity"of talent training characteristics,comprehensively promotes education teaching level and talenttraining quality,strong ability to develop practice of"two-qualification"measure and controltechnology and instrument talent to provide the safeguard.
Key words:measurement and control technology and instrument double-quality talent cultivationof professional education
参考文献：
[1]刘春荣.测控技术与仪器专业人才培养方案研究与实践[J].科技信息，2006（11）：157.
[2]徐坚.高校计算机科学与技术测控论文专业人才培养方案的研究与实践[J].科技教育创新，2010（11）：241-242.
[3]苗凤君，潘磊，郑秋生.我校网络工程专业人才培养方案的研究与实践[J].计算机教育，2008（20）：145-147.
