摘要:本文强调了测控技术与仪器专业毕业设计的重要性,分析了毕业设计中应注重的几种能力的培养及毕业设计质量的评价,论文代写最后根据毕业设计中出现的情况提出了“毕业设计时间弹性制”的设想。
关键词:本科 测控技术与仪器 毕业设计 质量
1毕业设计的重要性
毕业设计是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用,是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。[1]可以看出,毕业设计环节是培养学生综合应用知识能力的一个重要环节,是最靠近以后工作和科研的一个环节。它不仅是对以前所学知识的进一步深化掌握,也为以后工作和科研奠定了一定的理论和实践基础。但是,目前普通高等学校本科生的毕业设计质量却令人担忧。从学生角度来说,近年来随着高校的扩招,普通高等学校本科生的就业压力越来越大,多数本科生把大部分精力都用在找工作和考研上,在毕业设计上投入时间不足。从用人单位招聘的角度来看,招聘时学生毕业设计还没结束,对学生毕业设计的情况很难定量判定,多数用人单位只关注学生的毕业学校和平时学习成绩,而对最能反映学生动手实践能力的毕业设计却关注不够。综上两个原因,本科生毕业设计的重要性还需进一步的加强。
2毕业设计的选题
测控技术与仪器专业的培养目标为[2]:培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力,能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程测控毕业论文技术人才。培养要求为[2]:学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论,测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法,受到现代测控技术和仪器应用的训练,具有本专业测控技术与仪器系统的应用及设计开发能力。好的毕业设计题目应达到专业培养目标,满足教学基本要求,体现专业基本训练内容,同时要结合科研、生产、和实验室建设,工作量适中。本科生毕业设计选题中存在的问题有:(1)工作量不合适,结合实际不够,无工程应用背景。(2)有些题目缺乏创新,重复老题目,年复一年,影响了学生主观能动性的发挥,学生的积极性不高。(3)由于硬件条件的影响,部分学生的毕业设计只能纸上谈兵,学生不能得到充分的动手能力的锻炼。作者结合自己的在研课题,选择其中适合本科生毕业设计的内容做为毕业设计题目,不仅提高了学生毕业设计的积极性,使学生了解到学科前沿的知识和问题,而且增强了学生的实际分析问题能力和动手能力。
3毕业设计中的能力培养要求
测控技术与仪器作为应用性很强的工科专业,代写硕士论文范文作者认为在毕业设计过程中应主要培养以下几种能力。
3.1综合运用知识的能力毕业设计作为教学中的最后一个环节,不能局限于某一门或某几门专业课程,它是对以前所学知识的综合应用,是为以后工作做准备,培养综合运用所学知识的能力。
3.2查阅应用文献资料的能力所有设计都是在前人基础上进行的,在毕业设计前需要查阅大量的文献资料。无论是继续攻读硕士还是工作,都要具备相应的查阅文献资料的能力。随着国际交流的深入,外文资料越来越多,这就要求学生也要具备一定的外文资料查阅使用能力。
3.3分析解决问题的能力在毕业设计题目选定之后,学生就应该根据题目任务书的要求,结合自己所学的知识,灵活选择合适的传感器、控制器、调理电路、显示设备等,然后制定好一个完整的设计方案,并对方案进行相应的成本分析和技术经济分析。
3.4动手实践能力测控技术与仪器专业的毕业设计对学生动手能力要求较高。目前随着计算机的普及,很多时候需要在计算机中进行软件编程和系统仿真,这就需要学生需要能够熟练应用计算机完成部分设计工作。学生选择合适的元器件,经过设计仿真后,要求利用Protel软件画出PCB电路板或使用万能板,进行正确地焊接和调试。
3.5撰写设计说明书的能力设计完成后,需要撰写设计说明书,这不仅是学生进一步梳理自己的设计,使之条理化,也是以后进行交流必不可少的环节。说明书的撰写应该符合规范,表格、图纸准确,符合国家标准,参考文献标注符合要求。
4毕业设计的质量
评价毕业设计的质量评价是毕业设计过程的最后一个环节,它直接影响到学生对毕业设计的重视程度和毕业设计的质量。目前,许多高校采用指导老师的成绩和最后毕业设计答辩成绩相结合的方法,答辩成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格划分。指导老师的成绩结合了学生的平时表现和平时设计情况,答辩成绩是评阅老师根据设计说明书(论文)质量和答辩效果给分。该方法比较合理,仍广泛采用。
5设想
作者结合自己带毕业设计的经历,认为目前本科生毕业设计的质量整体上还不能令人满意,主要原因是学生的积极性不高。客观上,毕业设计通常放在大学四年级最后一个学期,学生在此期间面临着找工作和考研复试的压力,在毕业设计上投入的精力不够。主观上,许多学生都是抱着能毕业就行的心态,这样很难提高毕业设计的质量。作者认为毕业设计可以采用弹性时间制。比如,指导老师可以结合自己的科研,把课题分为几个子课题,深度和广度要符合本科生毕业设计的要求,鼓励学生提前介入指导老师的科研工作,并作为自己的毕业设计题目。毕业论文范文这样学生就可以接触到学科前沿的知识,提前进入实验室从事与其毕业设计相关的内容,就会极大地提高学生的积极性,也有充足的时间保证,从而有利于提高毕业设计质量。
参考文献
[1]教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知.教高厅[2004]14号.
[2]教育部高教司.普通高等学校本科专业目录和专业介绍.北京:高等教育出版社,1998.
